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以评促改,以改促建——学校召开专业、课程说诊改活动
来源:英国正版365官方网站   作者:贾晓蕾  日期:2023-12-29  

近日,学校在望道楼417、419召开专业、课程诊改工作汇报会。学校邀请全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会委员王成方研究员,山东省职业技术教育学会会长、全国电子商务行指委副主任委员、山东省教学工作诊断与改进专家委员会副主任委员石忠教授指导学校专业、课程诊改复核工作。学校领导盛湘君,教务处、督导处相关负责人,各二级学院院长、教学院长、专业机构负责人、相关课程负责人参加汇报会。


说诊改活动现场

汇报会现场,专业机构负责人、课程负责人围绕“诊改基础”“两链打造”“螺旋运行”“成效思考”四个方面展开,对专业和课程的建设基础、内涵式发展、思政元素融入、产教融合深度等方面进行了论述。结合目标链、标准链“双链”,对课程和专业发展的优劣势以及面临的机遇挑战进行了细致分析,明确了建设目标及标准。同时,依据“8”字诊改模型,具体阐述螺旋推进诊改的路径和做法,并对专业和课程建设的成效及问题进行了思考与总结。


专业负责人说专业诊改


课程负责人说课程诊改

王成方在点评中强调,诊改复核工作是学校教育教学工作高质量发展的保障,切实发挥“以改促建”的成效。他对诊改工作的重点、标准、方法提出了要求,指出诊改复核工作要明确问题、精准到位,要做到科学性和全覆盖。


王成方点评

石忠在点评中指出,诊改复合工作要明确方向、把握内涵,凸显诊改工作对于专业、课程建设的推动作用。同时,他对专业课程诊改目标、诊改落地实施、诊断指标改进、思政元素融入提出了具体的要求和方向。


石忠点评

据悉,学校共有7个专业、14门核心课程、3门公共基础课程参与此次诊改复核汇报,重点复核专业、课程两链(目标链与标准链)及“8字形质量改进螺旋”建设的科学性、系统性、可行性、实施情况及成效等,明确以“五纵五横”框架梳理学校专业、课程的内涵建设,推动学校教育教学工作的高质量发展。

(审核 蒋鹏 编辑 宗相佚)

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